1. Branka Agic1,2, Janet Ngo1, Diliana Chopova1, et Kwame McKenzie1,2, Centre de toxicomanie et de sant\u00e9 mentale1 et Universit\u00e9 de Toronto2 Le projet sur la Sant\u00e9 mentale des r\u00e9fugi\u00e9s\u00a0: une ressource d\u2019\u00e9ducation et de renforcement de capacit\u00e9 pour \u00a0\u00a0 les fournisseurs de services Le projet sur la Sant\u00e9 mentale des r\u00e9fugi\u00e9s, d\u00e9velopp\u00e9 par le Centre […]<\/p>\n","protected":false},"template":"","event-category":[],"class_list":["post-5459","events","type-events","status-publish","hentry"],"acf":{"blocks":[{"acf_fc_layout":"text","text":"
1. Branka Agic1,2<\/sup>, Janet Ngo1<\/sup>, Diliana Chopova1<\/sup>, et Kwame McKenzie1,2<\/sup>, Centre de toxicomanie et de sant\u00e9 mentale1<\/sup> et Universit\u00e9 de Toronto2<\/sup><\/p>\n Le projet sur la Sant\u00e9 mentale des r\u00e9fugi\u00e9s\u00a0: une ressource d\u2019\u00e9ducation et de renforcement de capacit\u00e9 pour \u00a0\u00a0 les fournisseurs de services<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n Le projet sur la Sant\u00e9 mentale des r\u00e9fugi\u00e9s, d\u00e9velopp\u00e9 par le Centre de toxicomanie et de sant\u00e9 mentale et financ\u00e9 par Citoyennet\u00e9 et Immigration Canada, vise \u00e0 construire des capacit\u00e9s multisectorielles pour soutenir la sant\u00e9 mentale des r\u00e9fugi\u00e9s. En r\u00e9ponse \u00e0 une \u00e9tude nationale sur la sant\u00e9 mentale des r\u00e9fugi\u00e9s, le projet offre\u00a0: deux cours en ligne interactifs \u00e0 suivre de fa\u00e7on autonome; une Communaut\u00e9 de pratique en ligne; et une boite \u00e0 outils de ressources. Chaque cours est con\u00e7u pour a) les conseillers en \u00e9tablissement et b) les fournisseurs de soins de sant\u00e9. Les participants peuvent \u00e9changer sur le forum de discussion et la Communaut\u00e9 de pratique. Ils peuvent aussi poser des questions \u00e0 des experts dans le domaine. Ces ressources sont gratuites pour les fournisseurs de services en Ontario.<\/p>\n <\/p>\n 2. Awish Aslam, Universit\u00e9 de Western Ontario<\/p>\n Transitions \u00e9cole-travail et emploi chez les immigrants de deuxi\u00e8me g\u00e9n\u00e9ration au Canada<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Cette \u00e9tude repose sur des entrevues approfondies et explore les exp\u00e9riences de jeunes adultes immigrants de deuxi\u00e8me g\u00e9n\u00e9ration en ce qui a trait \u00e0 leur transition de l\u2019\u00e9cole au monde du travail, tout en identifiant les d\u00e9fis auxquels ils font face et les strat\u00e9gies qu\u2019ils utilisent pour r\u00e9ussir cette transition. Les r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires soulignent l\u2019importance des r\u00e9seaux sociaux et le r\u00f4le complexe jou\u00e9 par la race\/ethnicit\u00e9 lors de la recherche d\u2019emploi. Alors que la part des jeunes travailleurs d\u2019origine immigrante sur le march\u00e9 du travail augmente, cette recherche permet de mettre en lumi\u00e8re les exp\u00e9riences de cette population, et de d\u00e9velopper des politiques et pratiques pour l\u2019\u00e9conomie canadienne.<\/p>\n <\/p>\n 3. Genevi\u00e8ve Boivin, Universit\u00e9 Laval, Claudia Pr\u00e9vost, Universit\u00e9 Laval, Sylvie T\u00e9treault, Haute \u00e9cole de travail social et de la sant\u00e9, Vaud, Lilyane Rach\u00e9di, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Montr\u00e9al, Daphney St-Germain, Universit\u00e9 Laval, Marie-Catherine St-Pierre, Universit\u00e9 Laval, Genevi\u00e8ve Pi\u00e9rart, Haute \u00e9cole de travail social, Fribourg, Alida Gulfi, Haute \u00e9cole de travail social, Fribourg, et Chantal Desmarais, Universit\u00e9 Laval<\/p>\n Un bottin de ressources sur le web pour les intervenants en r\u00e9adaptation qui travaillent en contexte interculturel<\/strong> <\/span><\/a><\/p>\n ReadaptationInterculture.ca (mise en ligne \u00e0 venir) est un des outils propos\u00e9s dans un projet de recherche qui exp\u00e9rimente une approche communicationnelle adapt\u00e9e au contexte de l\u2019immigration. Ce site web pr\u00e9sente des ressources aux intervenants en r\u00e9adaptation \u0153uvrant aupr\u00e8s de familles immigrantes ayant un jeune enfant qui pr\u00e9sente un trouble de d\u00e9veloppement. Trois cat\u00e9gories principales qui correspondent \u00e0 autant de facettes de la d\u00e9marche d\u2019intervention composent le site, soit\u00a0: Optimiser mon intervention<\/em>, Partager de l\u2019information avec les familles<\/em> et Parfaire mes connaissances<\/em>. La logique qui sous-tend l\u2019\u00e9laboration du site, son caract\u00e8re novateur et ses utilisations possibles seront pr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n <\/p>\n 4. Ray D. Bollman, Universit\u00e9 Brandon<\/p>\n Les exp\u00e9riences d\u2019emploi des immigrants par ann\u00e9e d\u2019arriv\u00e9e au Canada<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n L\u2019objectif de cette affiche est de documenter la trajectoire de deux variables d\u2019emploi\u00a0: a) le pourcentage d\u2019immigrants d\u00e9clarant des revenus d\u2019emploi (i.e. le pourcentage employ\u00e9) et b) si employ\u00e9s, les revenus m\u00e9dians d\u2019emploi des immigrants. Nos statistiques proviennent de la Banque de donn\u00e9es longitudinales sur les immigrants de Statistique Canada qui, \u00e0 travers le temps, suit les informations d\u00e9clar\u00e9es par les immigrants dans leurs d\u00e9clarations de revenus. Il s\u2019agit d\u2019une mise \u00e0 jour de Bollman, 2014. Les r\u00e9sultats attendus sont que les immigrant arriv\u00e9s dans les ann\u00e9es 80 ont des taux d\u2019emploi plus \u00e9lev\u00e9s. Les taux d\u2019emploi des cohortes d\u2019arriv\u00e9es subs\u00e9quentes sont plus faibles pour chaque ann\u00e9e d\u2019arriv\u00e9e depuis les ann\u00e9es 80. De la m\u00eame fa\u00e7on, les revenus m\u00e9dians (pour ceux qui sont employ\u00e9s) sont plus faibles pour chaque ann\u00e9e d\u2019arriv\u00e9e des ann\u00e9es 80 \u00e0 aujourd\u2019hui. Ainsi, les immigrants dans chaque cohorte d\u2019arriv\u00e9e conservent leur position relative aux autres cohortes d\u2019arriv\u00e9e, peu importe les changements dans l\u2019\u00e9conomie.<\/p>\n <\/p>\n 5. Claude Charpentier, Universit\u00e9 Bishop, Dale Stout, Universit\u00e9 Bishop, et Myriam Chiasson, Universit\u00e9 du Qu\u00e9bec \u00e0 Trois-Rivi\u00e8res<\/p>\n Le cas de l\u2019erreur d\u2019identit\u00e9 immigrante\u00a0: les r\u00e9actions des Qu\u00e9b\u00e9cois francophones et anglophones \u00e0 l\u2019origine ethnique et religieuse des immigrants.<\/strong> <\/span><\/a><\/p>\n Dans les soci\u00e9t\u00e9s s\u00e9cularis\u00e9es, les attitudes ambivalentes envers les immigrants peuvent trahir des r\u00e9actions n\u00e9gatives qui r\u00e9sultent de perceptions erron\u00e9es confondant identit\u00e9s religieuses et identit\u00e9s ethniques (par exemple tous les Arabes sont musulmans). Dans cette \u00e9tude, 376 Qu\u00e9b\u00e9cois francophones et anglophones ont \u00e9t\u00e9 interrog\u00e9s sur leurs attitudes envers diff\u00e9rents groupes ethniques\/religieux pour analyser de mani\u00e8re pr\u00e9dictive leur ouverture aux demandes d\u2019accommodements fond\u00e9s sur la foi ou la culture. Une r\u00e9action de r\u00e9ciprocit\u00e9 sociale s\u2019est av\u00e9r\u00e9e pr\u00e9dictive dans les r\u00e9ponses des francophones mais pas dans celles des anglophones. Une analyse de m\u00e9diation sugg\u00e8re que les francophones r\u00e9agissent plus \u00e0 l\u2019identit\u00e9 religieuse per\u00e7ue qu\u2019\u00e0 l\u2019origine ethnique des immigrants. Surmonter les barri\u00e8res \u00e0 l\u2019int\u00e9gration signifie combattre les perceptions erron\u00e9es homog\u00e9n\u00e9isantes qui perp\u00e9tuent les st\u00e9r\u00e9otypes religieux.<\/p>\n <\/p>\n 6. Xiaojie Chen, Christiana King, Ellen Painter-Zykmund, Kaitlin Watt et Suzanne Huot, Universit\u00e9 de Western Ontario<\/p>\n Des d\u00e9cisions difficiles \u00e0 prendre: les exp\u00e9riences de pr\u00e9paration et de participation en mati\u00e8re d\u2019emploi chez les immigrants<\/strong><\/span><\/p>\n Les immigrants s\u2019engagent dans des processus complexes d\u2019int\u00e9gration qui sont empreints de pr\u00e9occupations quotidiennes\u00a0: un \u00e9l\u00e9ment central qui est reli\u00e9 \u00e0 la pr\u00e9paration et la participation au march\u00e9 du travail. Nous avons examin\u00e9 comment les immigrants vivent les processus reli\u00e9s \u00e0 la pr\u00e9paration, la recherche et l\u2019obtention d\u2019un emploi. Une analyse secondaire des transcriptions d\u2019entrevues r\u00e9alis\u00e9es aupr\u00e8s de 10 immigrants \u00e0 London, Ontario, a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9e. Les occupations connexes \u00e0 l\u2019emploi des participants \u00e9taient caract\u00e9ris\u00e9es par un th\u00e8me r\u00e9current, celui de \u00ab\u00a0prendre des d\u00e9cisions difficiles\u00a0\u00bb, qui \u00e9tait connect\u00e9 \u00e0 quatre sous-th\u00e8mes\u00a0: 1) les m\u00e9canismes d\u2019exclusion; 2) l\u2019apprentissage de la culture du pays d\u2019accueil; 3) l\u2019influence du regard des autres sur les d\u00e9cisions prises; et 4) l\u2019acc\u00e8s au soutien.<\/p>\n <\/p>\n 7. Caroline Duteau, Linamar Campos Flores, Magninin Kon\u00e9, Abdelaziz Laaroussi, Annick Lenoir, Javorka Sarenac Zivanovic & Mich\u00e8le Vatz-Laaroussi, Rencontre interculturelle des familles de l\u2019Estrie (RIFE)<\/p>\n Les CauseRifes\u00a0: Espaces de participation, m\u00e9diation et reconnaissance<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Diff\u00e9rents organismes et associations ont d\u00e9velopp\u00e9 des moyens afin de favoriser le rapprochement interculturel dans leur r\u00e9gion. L\u2019organisme Rencontre interculturelle des familles de l\u2019Estrie (RIFE) organise annuellement environ quatre rencontres de rapprochement interculturel depuis plus de vingt ans, commun\u00e9ment nomm\u00e9es CauseRife<\/em>. Dans cette affiche, nous proposons une mod\u00e9lisation de ce type de rencontre, la pr\u00e9sentation d\u2019exemples de ces rencontres th\u00e9matiques et des retomb\u00e9es qui peuvent y \u00eatre associ\u00e9es. Nous d\u00e9crivons notamment en quoi elles sont des moyens de favoriser la participation, la m\u00e9diation, la reconnaissance et l\u2019inter-reconnaissance entre les participants.<\/p>\n <\/p>\n 8. Rana El Kadi, Universit\u00e9 de l\u2019Alberta<\/p>\n Autonomisation culturelle et \u00e9ducation \u00e0 l\u2019antiracisme au travers de l\u2019ethnomusicologie\u00a0: une intervention dans le curriculum dans les classes pour \u00ab\u00a0nouveaux arrivants\u00a0\u00bb<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n Cette affiche d\u00e9crit un curriculum flexible d\u2019ethnomusicologie que j\u2019ai d\u00e9velopp\u00e9 pour les enseignants, les chercheurs, et les coordinateurs de programmes pour qu\u2019il soit utilis\u00e9 dans les classes pour \u00ab\u00a0nouveaux arrivants\u00a0\u00bb. Il comprend des entrevues men\u00e9es par les \u00e9tudiants avec des parents ou des pairs, un dialogue critique sur les identit\u00e9s culturelles et les cercles sociaux, et l\u2019enseignement et l\u2019apprentissage par les pairs de traditions musicales et danse. En me fondant sur trois interventions effectu\u00e9es dans des \u00e9coles d\u2019Edmonton, je d\u00e9montre comment ce curriculum pourrait \u00eatre mis en \u0153uvre dans les classes avec une majorit\u00e9 d\u2019immigrants et dans des classes avec une majorit\u00e9 de r\u00e9fugi\u00e9s. Les \u00e9valuations apr\u00e8s l\u2019intervention montrent que les \u00e9tudiants commencent \u00e0 voir leur parents comme des sources valables de savoirs, se sentent valid\u00e9s par leurs pairs et enseignants, et d\u00e9construisent les st\u00e9r\u00e9otypes culturels et les barri\u00e8res aux amiti\u00e9s interculturelles.<\/p>\n <\/p>\n 9. Melissa Fellin, Universit\u00e9 Wilfrid Laurier, Jennifer Long, Universit\u00e9 Wilfrid Laurier, Secil Erdogan Ertorer, Universit\u00e9 York, et Victoria Esses, Universit\u00e9 de Western Ontario<\/p>\n D\u00e9velopper des lieux de travail inclusifs pour les immigrants\u00a0: lacunes et pratiques prometteuses en mati\u00e8re de formation \u00e0 la diversit\u00e9<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Beaucoup d\u2019employeurs sont engag\u00e9s dans la formation \u00e0 l\u2019inclusion et \u00e0 la diversit\u00e9 afin de r\u00e9pondre aux changements d\u2019environnement de l\u2019immigration au Canada. Cependant, la formation a souvent peu d\u2019effets sur les pratiques d\u2019embauche, de promotion ou d\u2019inclusion qui cr\u00e9ent des environnements favorables pour les immigrants. En se fondant sur 18 entrevues r\u00e9alis\u00e9es ave des formateurs \u00e0 la diversit\u00e9, cette \u00e9tude examine les lacunes et les pratiques prometteuses actuelles dans la formation \u00e0 la diversit\u00e9 qui est offerte maintenant sur les lieux de travail canadiens. Par ailleurs, elle explore les exp\u00e9riences des formateurs \u00e0 la diversit\u00e9 pour faciliter l\u2019apprentissage et les mod\u00e8les qui informent leurs pratiques \u00e9ducationnelles. Cette \u00e9tude fait partie d\u2019un projet plus vaste sur la diversit\u00e9 et les comp\u00e9tences interculturelles dans les lieux de travail canadiens.<\/p>\n <\/p>\n 10. Justin Friesen, Universit\u00e9 de Winnipeg, Danielle Gaucher, Universit\u00e9 de Winnipeg, et Katelin H. Neufeld, Universit\u00e9 du Manitoba<\/p>\n Le lien entre la motivation pour justifier le statu quo et l\u2019accueil des nouveaux arrivants au Canada\u00a0: un aper\u00e7u empirique des attitudes actuelles envers les immigrants<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Nous avons men\u00e9 un sondage repr\u00e9sentatif au niveau national des attitudes canadiennes envers les groupes immigrants. De fa\u00e7on consistante avec la th\u00e9orisation psychosociale, nous avons trouv\u00e9 des preuves que les Canadiens sont engag\u00e9s dans des st\u00e9r\u00e9otypes compensatoires \u2013 c\u2019est-\u00e0-dire qu\u2019ils donnaient des caract\u00e9ristiques positives \u00e0 des membres d\u2019un groupe \u00e9conomiquement d\u00e9savantag\u00e9 pour compenser leur statut d\u2019inf\u00e9riorit\u00e9 (par exemple, les r\u00e9fugi\u00e9s \u00e9taient per\u00e7us comme inf\u00e9rieurs quant \u00e0 leurs comp\u00e9tences mais sup\u00e9rieurs quant \u00e0 leur convivialit\u00e9 interpersonnelle), et des caract\u00e9ristiques n\u00e9gatifs \u00e0 des membres d\u2019un groupe \u00e9conomiquement avantag\u00e9 pour compenser leur statut \u00e9lev\u00e9 (par exemple, les immigrants de la cat\u00e9gorie \u00e9conomique \u00e9taient per\u00e7us comme sup\u00e9rieurs quant \u00e0 leurs comp\u00e9tences mais inf\u00e9rieurs quant \u00e0 leur convivialit\u00e9 interpersonnelle). De plus amples r\u00e9sultats et des implications sociales seront discut\u00e9es. Veuillez noter que cette affiche pr\u00e9sente un travail en cours et des r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires.<\/p>\n <\/p>\n 11. Danielle Gaucher, Universit\u00e9 de Winnipeg, Jorge Fernandez, Centre pour immigrants, Winnipeg, Vicki Sinclair, Centre pour immigrants, Winnipeg, Katelin H. Neufeld, Universit\u00e9 du Manitoba, et Justin Friesen, Universit\u00e9 de Winnipeg<\/p>\n Les perceptions publiques du Centre pour immigrants de Winnipeg\u00a0: un partenariat universit\u00e9-communaut\u00e9<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n Le Centre pour immigrants a aid\u00e9 des milliers de personnes \u00e0 trouver un emploi \u00e0 Winnipeg. Le public devrait \u00eatre ravi des succ\u00e8s du Centre, et du succ\u00e8s de tels centres. \u00c0 date, cependant, aucune recherche n\u2019a syst\u00e9matiquement \u00e9valu\u00e9 l\u2019opinion publique sur le Centre pour immigrants. Quels aspects du Centre sont les plus valoris\u00e9s? De quelle information le public a-t-il besoin pour augmenter les niveaux actuels de soutien? Les r\u00e9sultats de cette enqu\u00eate con\u00e7ue de mani\u00e8re collaborative seront discut\u00e9s. Nous mettons en lumi\u00e8re ce cas car il repr\u00e9sente un exemple de partenariat communaut\u00e9-universit\u00e9 mutuellement b\u00e9n\u00e9fique et nous discutons des implications pour d\u2019autres groupes qui peuvent aider les nouveaux arrivants canadiens ou pour les universitaires qui cherchent des partenaires communautaires. Veuillez noter que cette affiche pr\u00e9sente un travail en cours et des r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires.<\/p>\n <\/p>\n 12. Linyuan Guo-Brennan et Michael Guo-Brennan, Universit\u00e9 de l\u2019Ile du Prince \u00c9douard<\/p>\n Construire des communaut\u00e9s accueillantes pour les jeunes nouveaux arrivants \u00e0 l\u2019Ile du Prince \u00c9douard<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Les grandes r\u00e9gions urbaines \u00e0 travers le Canada re\u00e7oivent de nombreux \u00e9tudiants nouveaux arrivants qui sont \u00e0 l\u2019origine immigrants ou r\u00e9fugi\u00e9s et les syst\u00e8mes locaux d\u2019\u00e9ducation se battent pour r\u00e9pondre de fa\u00e7on appropri\u00e9e aux diff\u00e9rents besoins de ces \u00e9tudiants. En adoptant comme cadre conceptuel g\u00e9n\u00e9ral le mod\u00e8le de Brofenbrenner, cette \u00e9tude examine comment les \u00e9coles, les communaut\u00e9s et les ONG peuvent travailler de mani\u00e8re collaborative pour soutenir le d\u00e9veloppement personnel, social et acad\u00e9mique des \u00e9tudiants immigrants et r\u00e9fugi\u00e9s. Men\u00e9e dans quatre villes au Canada, Charlottetown, St John\u2019s, Calgary et Winnipeg, cette \u00e9tude vise \u00e0 promouvoir l\u2019int\u00e9gration des \u00e9tudiants nouveaux arrivants au travers d\u2019un processus r\u00e9ciproque d\u2019enqu\u00eate, d\u2019apprentissage et de r\u00e9solution de probl\u00e8mes avec les participants, les chercheurs, les collaborateurs et les partenaires. En se focalisant sur le contexte de Charlottetown (IPE), les politiques et pratiques reli\u00e9es au soutien \u00e0 l\u2019int\u00e9gration des nouveaux arrivants ont \u00e9t\u00e9 analys\u00e9es. Une compr\u00e9hension approfondie des relations, d\u00e9fis, probl\u00e8mes et espoirs des nouveaux arrivants sur l\u2019Ile sera partag\u00e9e.<\/p>\n <\/p>\n 13. Heather Holroyd, Universit\u00e9 de Colombie-Britannique<\/p>\n Le r\u00f4le des Maisons de quartier dans la formation \u00e0 l\u2019\u00e9tablissement et \u00e0 la citoyennet\u00e9 des nouveaux arrivants<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Le mouvement nord-am\u00e9ricain des Centres d\u2019\u0153uvres sociales a \u00e9merg\u00e9 en r\u00e9ponse \u00e0 l\u2019afflux d\u2019immigrants \u00e0 la fin du 19\u00e8me<\/sup> si\u00e8cle et a donn\u00e9 naissance \u00e0 un r\u00e9seau d\u2019agences de renforcement des communaut\u00e9s et de livraison de services qui sont aujourd\u2019hui connues comme les Maisons de quartier. Les Maisons de quartier canadiennes continuent d\u2019utiliser une approche fond\u00e9e sur le local et les forces pour soutenir les vagues de nouveaux arrivants ayant diff\u00e9rents besoins et comp\u00e9tences, et ce dans un environnement politique toujours en mutation. Cette affiche se fonde sur deux ann\u00e9es de travail de terrain qualitatif (41 entrevues et de l\u2019observation participante) dans deux Maisons de quartier \u00e0 Vancouver afin de mettre en lumi\u00e8re comment la structure et la programmation des Maisons de quartier offrent une fa\u00e7on unique de formation \u00e0 la citoyennet\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n 14. Suzanne Huot, Universit\u00e9 de Western Ontario, Andrea Bobadilla, Universit\u00e9 de Western Ontario, Antoine Bailliard, Universit\u00e9 de Caroline du Nord \u00e0 Chapel Hill, et Debbie Lalibert\u00e9 Rudman, Universit\u00e9 de Western Ontario<\/p>\n Nous avons effectu\u00e9 une analyse de discours critique de la Loi C-31, la Loi visant \u00e0 prot\u00e9ger le syst\u00e8me d\u2019immigration du Canada<\/em> et de ses documents d\u2019information publi\u00e9s par le Gouvernement du Canada. Notre analyse \u00e9tait guid\u00e9e par la th\u00e9orie \u00ab\u00a0Othering\u00a0\u00bb (construction de l\u2019Autre) (Grove & Zwi, 2006) et la m\u00e9thodologie \u00ab\u00a0Que devrait \u00eatre le probl\u00e8me repr\u00e9sent\u00e9\u00a0\u00bb de Bacchi (2009). Trois probl\u00e9matisations dominantes construites de fa\u00e7on discursive des migrants forc\u00e9s et trois solutions propos\u00e9es ont \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9es. Les documents construisent une vision dichotomique\/binaire entre les r\u00e9fugi\u00e9s \u00ab\u00a0l\u00e9gitimes\u00a0\u00bb qui sont r\u00e9install\u00e9s de l\u2019\u00e9tranger et les \u00ab\u00a0autres\u00a0\u00bb migrants forc\u00e9s qui arrivent au Canada pour demander l\u2019asile.<\/p>\n <\/p>\n 15. Isidora Ben\u00edtez Janezic, Universit\u00e9 Laval<\/p>\n L\u2019empathie comme concept cl\u00e9 dans le processus de changement des attitudes envers l\u2019immigration<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n L\u2019int\u00e9gration des nouveaux arrivants constitue une des principales pr\u00e9occupations des pays d\u2019accueil ainsi que l\u2019\u00e9pine dorsale du bon fonctionnement soci\u00e9tal. Toutefois, la discrimination peut parfois constituer un frein \u00e0 la pleine participation de la population immigrante \u00e0 la soci\u00e9t\u00e9 d\u2019accueil. N\u00e9anmoins, les attitudes favorables envers les nouveaux arrivants peuvent certes \u00eatre optimis\u00e9es en mobilisant les m\u00e9dias et en suscitant des r\u00e9ponses empathiques \u00e0 leur \u00e9gard. \u00c0 cet effet, les outils du marketing social-notamment la publicit\u00e9 sociale- sont particuli\u00e8rement importants, car ce sont pr\u00e9cis\u00e9ment des changements individuels bas\u00e9s sur une motivation et une action personnelles, dans la perspective ultime d\u2019un changement au niveau soci\u00e9tal, qu\u2019ils visent.<\/p>\n <\/p>\n 16. Erin Kelly, Arya Momtazi, Soo Jin Park, Tyler Smith et Suzanne Huot, Universit\u00e9 de Western Ontario<\/p>\n Les exp\u00e9riences professionnelles des r\u00e9fugi\u00e9s\u00a0: examen exploratoire<\/strong><\/span><\/p>\n Les migrations internes ou internationales dues \u00e0 des circonstances inattendues, telles que celles subies par les migrants forc\u00e9s (i.e. les r\u00e9fugi\u00e9s, les demandeurs d\u2019asile, et les personnes d\u00e9plac\u00e9es \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur d\u2019un pays), peuvent entraver les professions \u00e9tablies. Notre but \u00e9tait d\u2019identifier et de synth\u00e9tiser les connaissances actuelles sur les exp\u00e9riences professionnelles des migrants forc\u00e9s. L\u2019examen exploratoire a \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9 en utilisant le cadre articul\u00e9 par Arksey et O\u2019Malley (2005). 24 articles ont \u00e9t\u00e9 examin\u00e9s et six th\u00e8mes ont \u00e9merg\u00e9 des processus de synth\u00e8se et d\u2019extraction des donn\u00e9es\u00a0: la privation professionnelle, le d\u00e9s\u00e9quilibre professionnel, l\u2019adaptation professionnelle, le changement professionnel, les efforts pour maintenir\/r\u00e9tablir une identit\u00e9, et les perspectives d\u2019avenir.<\/p>\n <\/p>\n 17. Brianne Labute, Bakhtawar Khan et Wayne Caldwell, Universit\u00e9 de Guelph<\/p>\n Meilleures pratiques pour l\u2019attraction et la r\u00e9tention d\u2019immigrants dans les r\u00e9gions rurales ontariennes<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n De nombreuses communaut\u00e9s rurales font face \u00e0 un d\u00e9clin d\u00e9mographique et \u00e0 une p\u00e9nurie de main d\u2019\u0153uvre, cr\u00e9ant ainsi des d\u00e9fis quant \u00e0 leur viabilit\u00e9 et durabilit\u00e9. Attirer et retenir des immigrants a \u00e9t\u00e9 identifi\u00e9 comme une strat\u00e9gie potentielle pour revitaliser les r\u00e9gions rurales. Une \u00e9quipe de chercheurs travaillant sur le Projet d\u2019immigration rurale \u00e0 l\u2019Universit\u00e9 de Guelph documente les meilleures pratiques dans quatre comt\u00e9s \u00e0 travers l\u2019Ontario qui d\u00e9veloppent des initiatives pour attirer, int\u00e9grer et retenir des immigrants. Les r\u00e9sultats pr\u00e9liminaires soulignent l\u2019importance de relations fortes, de volont\u00e9 politique, l\u2019adh\u00e9sion de la communaut\u00e9, des ressources cibl\u00e9es, l\u2019utilisation de meilleures pratiques, la collaboration, le processus d\u00e9cisionnel fond\u00e9 sur la recherche afin de cr\u00e9er un climat propice \u00e0 la r\u00e9ussite de l\u2019attraction et de la r\u00e9tention d\u2019immigrants. Ce projet de trois ans est financ\u00e9 par le Minist\u00e8re ontarien de l\u2019agriculture, de l\u2019alimentation et des affaires rurales.<\/p>\n <\/p>\n 18. Cynthia Murphy, Coll\u00e8ges et instituts Canada<\/p>\n Qu\u2019est-ce que Planifier pour le Canada?<\/strong><\/a><\/span><\/p>\n Planifier pour le Canada<\/em> est un programme pr\u00e9-d\u00e9part qui donne aux immigrants des cat\u00e9gories \u00e9conomique et familiale de bonnes informations, des outils et des contacts canadiens avant qu\u2019ils ne partent. Ainsi, les nouveaux arrivants sont mieux \u00e9quip\u00e9s pour trouver un emploi qui refl\u00e8te leurs comp\u00e9tences et \u00e9ducation. Planifier pour le Canada<\/em> est un programme offert conjointement par le programme Orientation canadienne \u00e0 l\u2019\u00e9tranger (OC\u00c9) et le Programme canadien d\u2019int\u00e9gration des immigrants (PCII). OC\u00c9 est un programme de l\u2019Organisation internationale pour les migrations et PCII est un programme de Coll\u00e8ges et instituts Canada. Planifier pour le Canada<\/em> offre des s\u00e9ances de groupe d\u2019orientation d\u2019une journ\u00e9e sur la pr\u00e9paration \u00e0 la vie au Canada; des sessions de planification personnalis\u00e9e d\u2019une heure sur les objectifs d\u2019\u00e9tablissement et de carri\u00e8re; des connections avec des organismes canadiens pour de l\u2019orientation additionnelle; et l\u2019acc\u00e8s \u00e0 des ateliers, s\u00e9ances d\u2019information en ligne sp\u00e9cialis\u00e9es et examens surveill\u00e9s. Financ\u00e9 par Citoyennet\u00e9 et Immigration Canada, Planifier pour le Canada<\/em> est offert partout dans le monde, en personne et en ligne, en anglais et en fran\u00e7ais.<\/p>\n <\/p>\n 19. Katelin H. Neufeld, Universit\u00e9 du Manitoba, et Danielle Gaucher, Universit\u00e9 de Winnipeg<\/p>\n Appartenance parmi les nouveaux arrivants au Canada\u00a0: un profil et des associations<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Afin de mieux servir la population toujours grandissante des nouveaux arrivants au Canada, il est n\u00e9cessaire de comprendre les facteurs qui influencent les ajustements \u00e0 la vie au Canada. Cette recherche met l\u2019accent sur le r\u00f4le de l\u2019appartenance \u2013 le besoin fondamental de se voir comme socialement connect\u00e9 (Baumeister & Leary, 1995; Walton & Cohen, 2007). Des donn\u00e9es repr\u00e9sentatives nationales de l\u2019Enqu\u00eate longitudinale aupr\u00e8s des immigrants du Canada ont \u00e9t\u00e9 utilis\u00e9es pour a) cr\u00e9er un profil exhaustif de l\u2019appartenance chez les nouveaux arrivants au Canada; b) d\u00e9montrer les contributions uniques de l\u2019appartenance aux r\u00e9sultats de sant\u00e9, \u00e9conomiques et sociaux; et c) montrer que l\u2019appartenance est une variable plus pr\u00e9dictive pour ces r\u00e9sultats que tout autre facteur pertinent.<\/p>\n <\/p>\n 20. Katelin H. Neufeld, Universit\u00e9 du Manitoba, Danielle Gaucher, Universit\u00e9 de Winnipeg, et Kira Matthes, Universit\u00e9 de Winnipeg<\/p>\n Comment augmenter le sentiment d\u2019appartenance des nouveaux arrivants\u00a0: le\u00e7ons tir\u00e9es de la psychologie sociale<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Un fort sentiment d\u2019appartenance, ou \u00ab\u00a0se voir comme socialement connect\u00e9\u00a0\u00bb (Walton & Cohen, 2007, p.82), est associ\u00e9 \u00e0 des r\u00e9sultats favorables de sant\u00e9, \u00e9conomiques et sociaux. \u00c9tant donn\u00e9 que ces r\u00e9sultats sont cruciaux pour un \u00e9tablissement optimal des nouveaux arrivants, il est important de comprendre comment favoriser l\u2019appartenance. Cette recherche offre une compilation des meilleures pratiques issues de la psychologie sociale pour augmenter le sentiment d\u2019appartenance chez les nouveaux arrivants. Plus sp\u00e9cifiquement, nous offrons des strat\u00e9gies concr\u00e8tes et fond\u00e9es sur des preuves pour les employeurs, les \u00e9coles, et les membres de la communaut\u00e9 sur les mani\u00e8res de cr\u00e9er des communaut\u00e9s accueillantes. Les strat\u00e9gies pour les nouveaux arrivants afin qu\u2019ils am\u00e9liorent leurs propres sentiments d\u2019appartenance sont aussi discut\u00e9es.<\/p>\n <\/p>\n 21. Mark Patterson, Magnet, Universit\u00e9 Ryerson<\/p>\n Magnet\u00a0: une innovation technologique pour l\u2019ad\u00e9quation et la connexion des immigrants aux emplois<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n L\u2019innovation est n\u00e9cessaire dans le syst\u00e8me d\u2019emploi des nouveaux arrivants au Canada pour am\u00e9liorer l\u2019efficacit\u00e9 et les r\u00e9sultats des immigrants \u00e0 la recherche d\u2019emploi. Magnet est une innovation sociale fond\u00e9e par l\u2019Universit\u00e9 Ryerson, en partenariat avec la Chambre de Commerce de l\u2019Ontario qui utilise une technologie puissante de correspondance d\u2019emploi pour connecter les chercheurs d\u2019emploi immigrants aux opportunit\u00e9s correspondant \u00e0 leurs comp\u00e9tences et exp\u00e9riences de fa\u00e7on anonyme. Cette technologie innovatrice est utilis\u00e9e par plus de 4 000 employeurs \u00e0 travers l\u2019Ontario pour r\u00e9pondre aux besoins de talents et rassembler des donn\u00e9es accessibles et en temps r\u00e9el sur le march\u00e9 du travail local et sur l\u2019offre et la demande. Ce cas d\u2019\u00e9tude fournit un aper\u00e7u de Magnet et de ses implications pour les tendances sur le march\u00e9 du travail, les politiques publiques et la planification de programmes.<\/p>\n <\/p>\n 22. Alexandra Pileggi, Universit\u00e9 de Guelph<\/p>\n Trouver l\u2019alternative\u00a0: n\u00e9olib\u00e9ralisme, imputabilit\u00e9 de l\u2019\u00c9tat, et politique sur les travailleurs temporaires au Canada<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Alors que la mondialisation accroit la mobilit\u00e9, le Canada est coupable d\u2019entraver les mod\u00e8les de migrations avec des crit\u00e8res stricts d\u2019\u00e9ligibilit\u00e9 et la s\u00e9curisation des fronti\u00e8res (Tomic & Trumper, 2012). En se penchant sur la faveur donn\u00e9e \u00e0 la migration juste \u00e0 temps de travailleurs, plus particuli\u00e8rement le Programme des travailleurs agricoles saisonniers (PTAS), cette recherche examine les fa\u00e7ons selon lesquelles la politique canadienne d\u2019immigration est utilis\u00e9e pour avancer un agenda n\u00e9olib\u00e9ral. La preuve de cette transition se retrouve dans deux \u00e9l\u00e9ments\u00a0: dans le recrutement despotique et les pratiques d\u2019\u00e9ligibilit\u00e9, ainsi que dans les valeurs n\u00e9olib\u00e9rales de comp\u00e9tition et d\u2019individualisme refl\u00e9t\u00e9es dans le programme. Ainsi, l\u2019imputabilit\u00e9 de l\u2019\u00c9tat et les efforts pour r\u00e9volutionner les objectifs de la politique d\u2019immigration sont les r\u00e9ponses n\u00e9cessaires.<\/p>\n <\/p>\n 23. Clint Thomson et Victoria Esses, Universit\u00e9 de Western Ontario<\/p>\n Un regard sur les fa\u00e7ons dont le Programme de mentorat influence l\u2019int\u00e9gration des \u00e9tudiants internationaux \u00e0 l\u2019universit\u00e9<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n Dans cette recherche, des entrevues en groupes de discussion ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9alis\u00e9es avec des \u00e9tudiants internationaux apr\u00e8s leur participation \u00e0 un programme de mentorat. Des questions portant sur les exp\u00e9riences d\u2019int\u00e9gration sociale g\u00e9n\u00e9rale des \u00e9tudiants et l\u2019utilit\u00e9 du programme de mentorat ont \u00e9t\u00e9 explor\u00e9es durant ces entrevues. L\u2019analyse de ces entrevues sugg\u00e8re que, bien que les \u00e9tudiants se soient sentis bien accueillis sur le campus, ils ont de la difficult\u00e9 \u00e0 \u00e9tablir des liens d\u2019amiti\u00e9 avec des Canadiens et ont donc appr\u00e9ci\u00e9 l\u2019occasion d\u2019en apprendre plus sur la culture canadienne et de pratiquer leurs habilit\u00e9s langagi\u00e8res. Nous concluons sur le fait que les programmes de mentorat peuvent fournir un pr\u00e9cieux service pour aider les \u00e9tudiants internationaux \u00e0 surmonter certaines barri\u00e8res \u00e0 l\u2019int\u00e9gration qu\u2019ils peuvent rencontrer \u00e0 l\u2019universit\u00e9.<\/p>\n <\/p>\n 24. Partenariat local d\u2019immigration de Toronto Sud et Partenariat local d\u2019immigration de Toronto Nord<\/p>\n Campagne Ensemble plus en sant\u00e9\u00a0<\/em>: promouvoir la sant\u00e9 chez les nouveaux arrivants<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n Venir au Canada ne devrait pas s\u2019av\u00e9rer \u00eatre un risque en mati\u00e8re de sant\u00e9. Les nouveaux arrivants arrivent au Canada en sant\u00e9. En 5 ans, leur sant\u00e9 d\u00e9cline. Pourquoi? Cette campagne d\u2019\u00e9ducation publique vise \u00e0 promouvoir la sant\u00e9 chez les nouveaux arrivants en\u00a0: a) conscientisant le public aux d\u00e9terminants sociaux de la sant\u00e9; b) en faisant comprendre que la sant\u00e9 n\u2019est pas simplement l\u2019absence de maladie; et c) en mettant l\u2019accent sur le fait que la sant\u00e9 de tout le monde est importante et que cela nous affecte tous. La campagne cible les \u00e9tudiants universitaires et coll\u00e9giaux et exigent des soutiens pour r\u00e9aliser deux choses\u00a0: 1) \u00ab\u00a0pousser la conversation\u00a0\u00bb au travers des m\u00e9dias sociaux et leurs r\u00e9seaux sociaux; et 2) signer une lettre \u00e0 l\u2019attention des quatre principaux partis f\u00e9d\u00e9raux qui exige de prendre en compte les probl\u00e8mes des nouveaux arrivants quand ils d\u00e9veloppement des politiques et programmes. Notre site Web bit.ly\/togetherhealthier<\/a> encourage les gens \u00e0 s\u2019impliquer dans des activit\u00e9s sur l\u2019\u00e9quit\u00e9 en sant\u00e9 et liste un certain nombre de ressources \u00e9ducationnelles et de liens.<\/p>\n <\/p>\n 25. Marc Yvan Valade, Universit\u00e9 Ryerson<\/p>\n Attirer des immigrants dans les villes non-m\u00e9tropolitaines au Canada\u00a0: Est-ce que \u00eatre \u00ab\u00a0accueillant\u00a0\u00bb suffit?<\/strong><\/span><\/a><\/p>\n L\u2019objectif de cette enqu\u00eate exploratoire est de tester la validit\u00e9 de l\u2019hypoth\u00e8se que les attributs \u00ab\u00a0d\u2019accueil\u00a0\u00bb des villes non-m\u00e9tropolitaines (VNM) au Canada, comme la pr\u00e9sence de services d\u2019\u00e9tablissement, facilitent l\u2019\u00e9tablissement des immigrants. L\u2019analyse statistique des donn\u00e9es de 2006 \u00e0 2011 sur un \u00e9chantillon de 131 collectivit\u00e9s ne pouvait pas confirmer cette th\u00e8se initiale. Cependant, des facteurs de capital \u00e9conomique et humain ont \u00e9t\u00e9 trouv\u00e9s et s\u2019av\u00e8rent \u00eatre de forts pr\u00e9dicteurs de changements dans la variation de la population immigrante. Cela sugg\u00e8re que pour les VNM cherchant \u00e0 attirer de nouveaux immigrants, se focaliser seulement sur l\u2019am\u00e9lioration des services et attitudes ouverts aux immigrants sans promouvoir le d\u00e9veloppement \u00e9conomique pourrait \u00eatre une strat\u00e9gie inefficace.<\/p>\n <\/p>\n 26. Mamta Vaswani, Lina Alviar, et Benjamin Gigu\u00e8re, Universit\u00e9 de Guelph<\/p>\n Clart\u00e9 de l\u2019identit\u00e9 culturelle\u00a0: construire la r\u00e9silience contre la sensibilit\u00e9 au rejet fond\u00e9 sur la race<\/span><\/strong><\/a><\/p>\n L\u2019\u00e9tude pr\u00e9sent\u00e9e a examin\u00e9 le r\u00f4le de la clart\u00e9 de l\u2019identit\u00e9 culturelle (la perception d\u2019une personne que sa culture est claire et bien d\u00e9finie) sur la relation entre la sensibilit\u00e9 au rejet fond\u00e9 sur la race (la sensibilit\u00e9 au rejet fond\u00e9 sur le groupe racial d\u2019une personne) et le bien-\u00eatre dans un \u00e9chantillon communautaire d\u2019immigrants latino-canadiens (N=137). Nous avons observ\u00e9 que la clart\u00e9 de l\u2019identit\u00e9 culturelle diminuait les effets n\u00e9gatifs de la sensibilit\u00e9 au rejet fond\u00e9 sur la race sur le stress biculturel, l\u2019estime de soi, et la satisfaction dans la vie, en particulier chez les participants hautement sensibles. Maintenir la clart\u00e9 \u00e0 propos de la culture d\u2019une personne apr\u00e8s l\u2019immigration pourrait aider \u00e0 construire une r\u00e9silience contre les effets n\u00e9gatifs de la discrimination per\u00e7ue et est donc un point important pour le bien-\u00eatre des immigrants.<\/p>\n 27. Yan Wang, Universit\u00e9 Laval<\/p>\nConstructions discursives des demandeurs d\u2019asile comme \u00ab\u00a0Autres\u00a0\u00bb dans la Loi visant \u00e0 prot\u00e9ger le syst\u00e8me d\u2019immigration du Canada<\/em><\/span><\/h2>\n